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ÑActividades humanas

09/12/2020

Contenido del Articulo

Plan de lecciones:

Las actividades como una forma de interactuar entre las personas

Tipos de actividades

Tipos de actividades

Comunicación

Los niveles de necesidad

Libertad, necesidad y responsabilidad

Niveles de habilidad

El conflicto y sus fases

Las actividades como una forma de interactuar entre las personas

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(Fuente.)

La única persona en la tierra que puede llevar a cabo actividades es una persona. Los atributos básicos son:

  1. El individuo se adapta y transforma la naturaleza, creando así un nuevo hábitat artificial;
  2. Todas las acciones están dictadas por la existencia de un objetivo, y los resultados están sujetos a una relación causal;
  3. Para transformar el mundo, se utilizan dispositivos especiales – medios de trabajo;
  4. Las actividades siempre tienen creatividad y productividad.

Por lo tanto, la actividad es una forma específica de la existencia humana en la sociedad moderna.

La actividad como fenómeno tiene estructura. Los elementos básicos se refieren a:

  • Sujeto – la persona o grupo que inicia la actividad;
  • el objeto es algo a lo que se dirige la actividad: un objeto material, un fenómeno, un individuo exterior y el propio sujeto;
  • El motivo es un impulso de actividad que estimula a una persona a ser activa;
  • el objetivo es el resultado final deseado;
  • las tareas del ejecutante son objetivos intermedios;
  • medios – herramientas, métodos, técnicas necesarias para obtener un resultado;
  • La acción es una actividad directa dirigida al resultado;
  • resultado – un resultado final que expresa la satisfacción total o parcial de una necesidad.

En resumen, la actividad humana es una forma de interacción entre ciudadanos, con un propósito y una estructura.

Las acciones también se dividen en algunos tipos. La clasificación de M. Weber es la siguiente:

  1. Dirigido y racional – para establecer un resultado final razonable.
  2. Valor – la actividad se basa en las pautas, creencias y principios personales de la persona.
  3. Afectiva – la acción tiene lugar bajo la influencia de emociones fuertes.
  4. Tradicional es el resultado de la actividad diaria habitual de un individuo.

Las principales actividades humanas se basan en sus acciones habituales.

Las formas especiales de acción incluyen:

  • las acciones son pasos que tienen un componente moral;
  • La actividad es una actividad que tiene un impacto en la sociedad en su conjunto.

Tipos de actividades

2(Fuente.)

Hay diferentes clasificaciones de actividades. Las divisiones clave son las siguientes:

Actitud de un individuo hacia el mundo de los objetos materiales, la gente y la naturaleza:

  1. práctico – cambio real de los objetos asociados con la actividad física;
  2. espiritual – cambios en la conciencia de un individuo o sociedad.

Actividades humanas básicas desde un punto de vista histórico:

  1. progresiva – dirigida al desarrollo;
  2. reaccionario es la respuesta al cambio;
  3. creativa – se trata de crear nuevos elementos;
  4. Lo destructivo es destructivo.

Clasificación de las principales formas de actividad humana por número de sujetos:

  1. individual – hecho por una persona;
  2. colectivo hace un grupo de caras;
  3. una gran comunidad o incluso la humanidad en su conjunto está involucrada.

Características de la actividad:

  1. trabajo físico, expresado en la carga del sistema motor, nervioso y otros sistemas humanos;
  2. trabajo mental – usando el pensamiento para obtener el resultado correcto.

Ilegal y complaciente.

Tipos y formas de actividad humana en áreas de la sociedad – económica, política, social y espiritual.

También se acepta subdividir las actividades en reproductivas, basadas en la repetición de una pauta existente, y creativas -desviándose de las normas aceptadas. El segundo tipo se caracteriza por la implicación de mecanismos como la fantasía y la combinación.

Tipos de actividades

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(Fuente.)

Desde el punto de vista del desarrollo humano, se distinguen cuatro tipos de actividad, que se asimilan incluso en la infancia. Estos son los siguientes:

Juego – entretenimiento y recreación, no hay creación de un nuevo producto.
Al diablo con el juego:

  1. se crea una situación ficticia especial;
  2. se utilizan objetos que reemplazan a los objetos reales;
  3. El resultado es satisfacer los deseos de los miembros del grupo;
  4. enseña habilidades básicas;
  5. complementa la personalidad.

Enseñanza – adquisición de nuevos conocimientos y habilidades.
Las enseñanzas se dividen en..:

  1. organizado – proporcionado en instituciones educativas;
  2. no organizado es el resultado de la actividad;
  3. auto-educación.

El trabajo es la aparición de un resultado importante ya sea para una persona en particular o para la sociedad.
Las características clave de la actividad laboral incluyen:

  1. Orientación al propósito;
  2. aplicación de habilidades y conocimientos en el curso de la acción;
  3. para tener un resultado útil.

Comunicación – comunicación entre sujetos.
Las personas comparten entre sí sus conocimientos, experiencias y lecciones aprendidas durante la comunicación. Sin comunicación es imposible socializar la personalidad.

Comunicación

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(Fuente.)

La comunicación es una forma especializada de actividad porque, en primer lugar, acompaña a una persona durante toda su vida. En segundo lugar, la información obtenida influye en las creencias, actitudes y, en última instancia, en el comportamiento de los individuos.

En lo que respecta a los métodos de comunicación, es aceptable dividirlos en los siguientes tipos:

  • directamente a través de los sentidos, las cuerdas vocales y las manos;
  • mediado – se utilizan herramientas creadas por la gente (teléfono, internet, etc.) y los medios de comunicación;
  • directo – la gente se comunica directamente con los demás;
  • indirecto – hay intermediarios entre los actores, por ejemplo, el profesor, a través del niño, transmitió una petición a los padres para que vinieran a la escuela para una reunión.

Los siguientes tipos de interacción se distinguen por los temas de comunicación:

  • dos personas reales;
  • un individuo y un objeto al que se le atribuyen propiedades humanas, como mascotas, juguetes;
  • el diálogo interno;
  • comunicación entre varios héroes de ficción, por ejemplo, en las obras literarias.

Los niveles de necesidad

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(Fuente.)

Una necesidad humana es una cierta necesidad que un individuo satisface en el curso de una actividad consciente. Todas las necesidades pueden subdividirse en aquellas que están dictadas por propósitos fisiológicos y psicológicos, y también formadas por la sociedad.

Jerarquía de niveles de necesidad por A. Maslow:

  1. Fisiológico – basado en los deseos necesarios para la supervivencia humana. Estos incluyen: la sed, el hambre, la reproducción. De lo contrario se llaman necesidades naturales, es decir, basadas en la naturaleza del hombre.
  2. Existencial – la necesidad de seguridad, comodidad, estabilidad y orden.
  3. Necesidades sociales humanas – dictadas por la sociedad y basadas en el deseo de tener afecto, de comunicarse, de participar en actividades conjuntas con otros.
  4. Prestigioso – basado en la necesidad de reconocimiento, respeto de los demás y respeto a sí mismo.
  5. Las necesidades espirituales de una persona – el deseo de auto-realización, la revelación del potencial.

Los niveles de demanda de petróleo especificados son universales.

Las necesidades naturales del hombre se basan en el interés, es un estado de motivación que estimula el inicio de la actividad activa. Los intereses suelen dividirse en individuales y de grupo. Al especificar si necesitamos todas las necesidades, observamos que se aplican de forma coherente. Hablando de lo que son las necesidades sociales, es un interés secundario del individuo si se satisfacen los deseos fisiológicos.

Libertad, necesidad y responsabilidad

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(Fuente.)

La libertad es un principio de la vida humana, dentro del cual una persona tiene derecho a decidir sobre su presente y su futuro. Los actos se hacen de acuerdo con las actitudes, puntos de vista y valores internos de la gente.

El núcleo de la libertad significa una elección asociada a la emoción humana. La libertad tiene un carácter relativo, es decir, es tratada por cada persona individualmente.

La necesidad es una especie de interrelación de fenómenos y procesos, dictada por la historia. Hay dos conceptos de visión del mundo dentro del concepto:

  • Fatalismo – todos los eventos y procesos están subordinados a las fuerzas más altas y no hay elección;
  • el voluntarismo – la voluntad del hombre es primordial para la necesidad y los procesos históricos.

La libertad siempre se trata de la responsabilidad. Es importante señalar que la libertad de una persona está limitada por la libertad de otra, por lo que es imposible hablar de la plenitud de la voluntad en la sociedad.

La responsabilidad es un conjunto de limitaciones y obligaciones impuestas por la sociedad a una persona. Está conformado por el progreso social y el desarrollo histórico. La responsabilidad se divide en:

  1. Externo – la sociedad impone sanciones a un individuo, tanto positivas como negativas.
  2. Interno – sistema de valores humanos, sentido de conciencia y brújula moral.

La libertad y la responsabilidad son directamente proporcionales – una mayor libertad implica una mayor responsabilidad.

Niveles de habilidad

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(Fuente.)

Cada persona tiene un conjunto de habilidades individuales. Pero cada uno las tiene a un nivel diferente. Incluyen: intuición, habilidad, talento, genio. Veámoslos con más detalle:

  1. La determinación es un requisito previo para el desarrollo de habilidades, basado en la predisposición natural. Por ejemplo, una chica tiene una buena voz que puede desarrollarse hasta el nivel de la ópera, pero no alcanzó su potencial;
  2. Habilidad – ajustar las habilidades y conocimientos a los requisitos de la actividad que se realiza. Por ejemplo, un contador mantiene registros exactos de los ingresos y los gastos;
  3. La superabundancia es la capacidad de lograr altos resultados en un caso particular. Por ejemplo, un representante de ventas completa más del cincuenta por ciento de las transacciones de una empresa;
  4. El talento es una oportunidad para destacar en un área determinada. Por ejemplo, las pinturas del joven artista son de alta calidad y están en demanda;
  5. La genialidad es el grado más alto de desarrollo del talento. Por ejemplo, Mozart tenía habilidades excepcionales desde su infancia y fue capaz de descubrirlas al máximo.

Los niveles de capacidad se determinan por la contribución de una persona a su desarrollo.

Los genios influyen en la sociedad en su conjunto y dejan una huella en la historia. Su trabajo está cambiando el curso del desarrollo histórico de la humanidad. Este mayor grado de habilidad humana es característico de las unidades.

El conflicto y sus fases

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(Fuente.)

El concepto de conflicto es un choque de principios, opiniones y valores expresados en una disputa. Los conflictos se dividen en los siguientes tipos:

  1. En términos de sujetos – internos (antagonismo dentro de la personalidad de un individuo), interpersonales (entre varias personas), intergrupales (entre varios grupos sociales);
  2. Por esferas de la vida – política, económica, espiritual o social-étnica;
  3. En términos de interacción de conflictos – rivalidad, confrontación o competencia;
  4. En términos de contenido y resultados – constructivos y destructivos.

Las principales fases del desarrollo de un conflicto:

  1. El conocimiento de la situación es evitable;
  2. La elección de la estrategia de salida: evasión, compromiso, confrontación;
  3. Definiendo los métodos de acción;
  4. El resultado del conflicto es la resolución. La resolución implica el fin de un enfrentamiento o la transición de las partes a un nuevo conflicto.

Las fases clave del conflicto pueden variar según las acciones de los participantes. Por ejemplo, la evitación permite la pérdida de los lazos sociales, mientras que el compromiso permite la satisfacción parcial de las necesidades.

Hay varias categorías de participantes en el conflicto:

  • Los testigos son aquellos que observan la situación desde el exterior;
  • instigadores – provocan el conflicto y empujan a los participantes a ello;
  • Facilitadores – aquellos que facilitan la situación, dan consejos y proporcionan apoyo técnico;
  • Los mediadores buscan formas de resolver y prevenir conflictos.

Es importante distinguir entre los siguientes conceptos:

  1. Razón – las circunstancias que predeterminan una situación de conflicto se basan en las necesidades de los participantes;
  2. La ocasión es un tipo de incidente que contribuye al desarrollo de la confrontación entre las partes.

En el corazón de cualquier conflicto está la contradicción – la incompatibilidad básica de intereses y el desacuerdo de opiniones. Se caracteriza por el secreto y la estática, y sólo bajo la influencia de la razón se expresa en forma de conflicto.